Модуль11. Рефлексія.
З усього того, чому я навчилася  на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде те, що я зможу підготувати  ъх  до успіху в конкурентному інформаційному середовищі. Бути інноваційним - значить не тільки брати на себе прораховані ризики, але й отримувати високі винагороди.
Тренінг  навчив мене створювати цікаві навчальні проекти, надав багато допоміжного матеріалу для оцінювання різних мультимедійних проектів,  для оцінювання веб сайтів. Навчив вибирати необхідні веб сайти для учнів, вміти їх аналізувати. Я навчилась працювати в блозі, це надасть можливість створювати учнівські блоги для обговорювання учнівських проектів. Я взяла багато корисного для роботи з сучасними учнями та бути обізнаним у інформаційному середовищі.

Модуль 10. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме помічника, наставника,  супроводжувача навчання.
Треба постійно навчатись разом з учнями.

Модуль 9. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання :
-працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості,
- планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів;
- планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів.

Модуль 8. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме самооцінювання, взаємооцінювання, відгуки, підсумкове оцінювання, диференційність в роботі, в завданнях, критеріях.

Модуль 7. Рефлексія.

Ключовим питанням модуля було: Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?


Використовувати форми оцінювання творчих продуктів, портфоліо, листи для самооцінювання.  Вибрати комп’ютерний програмний  засіб для прикладу учнівської роботи. Створити  приклад  учнівської презентації.
Рішення про використання певної інформаційно-комунікаційної технології має базуватися на її сильних сторонах у підтримці бажаного змісту та реалізації навчальних цілей.

Модуль 6. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:  електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет,   електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет. 

Модуль 5. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: швидкий пошук  необхідної інформації, користування почтою для пересилання матеріалу, обговорення роботи у позашкільний час.

Доброго дня! Вітаю вас на моїй сторінці!

Модуль 4. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати форми оцінювання роботи учнів в проекті, а саме використовувати метод "З-Х-Д", коло Вена, анкетування, форми самооцінки та взаємооцінки  учнів.

Модуль 3. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені зясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме визначитись з ключовим питанням, тематичними та змістовими запитаннями. Сформувати дослідницьку діяльність учнів у групах.

Модуль 2. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені  проаналізувати переваги використання метолу проектів у навчальному процесі, тому що він надає можливість розвити в учнів навички 21 століття. Створили інформаційні буклети про свій проет для батьків.

Проходження тренінгу Intel "Навчання для майбутнього".
Модуль 1. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені  обдумати власні цілі для навчання на цьому тренінгу, а саме  навчитись створювати цікаві  навчальні проекти, розкрив для мене нові сайти, які стануть у допомозі в роботі над створенням проекту.